根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)法規(guī)顯示,美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定。 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法制定的一門教育活動。

具體目標(biāo)包括:第一,在藝術(shù)課中學(xué)習(xí)知識與技能的培養(yǎng)和掌握技巧等;第二,通過對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評估和專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練來達(dá)到教師所學(xué)的內(nèi)容水平;第三,通過分析研究問題解決問題的辦法為實現(xiàn)教材體系建設(shè)創(chuàng)造條件,提高師生的思想品德修養(yǎng)及文化素養(yǎng)。 通過分析研究問題解決問題的辦法為實現(xiàn)教材體系建設(shè),要以科學(xué)性、開放性和創(chuàng)新精神來推動教育教學(xué)改革與管理。

首先是教師的素質(zhì)修養(yǎng)和思想道德情操的發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科知識及理論學(xué)習(xí)的能力;其次就是老師們在平時的教務(wù)活動當(dāng)中所形成的一些基本素養(yǎng),從而提高他們對于課程內(nèi)容的理解能力,使其具有較高的責(zé)任感和責(zé)任心,這樣才能夠更好的促進(jìn)教材體系建設(shè)的有效開展,達(dá)到提升教材質(zhì)量的目的。

義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)

1、義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)是:培養(yǎng)具有較高藝術(shù)鑒賞能力的青少年,并能夠在一定時間內(nèi)通過多種手段和方式來提高繪畫水平。

2、按照“一校兩課”原則要求,“六大教學(xué)任務(wù)與學(xué)校建設(shè)相適應(yīng)”,即為學(xué)生學(xué)習(xí)了各種各樣的學(xué)科知識以及技能;教師對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)等工作內(nèi)容的總體規(guī)劃,使之成為全科生的基礎(chǔ)教材,實現(xiàn)其基本理論體系的完整性、實用性和可操作性的有機(jī)融合。 《語文教學(xué)大綱》是一本具有很強(qiáng)的實用價值的教材。

其核心內(nèi)容就是對所學(xué)習(xí)知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和歸納,以幫助學(xué)生正確理解、分析并解決實際問題的方法。

1、要使課程的內(nèi)容在教師自身研究的基礎(chǔ)上形成完整性與可操作性的有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)學(xué)科整體發(fā)展的要求;2、通過系統(tǒng)的闡述將學(xué)校的主要理論課本轉(zhuǎn)化為教育實踐活動的重要依據(jù)之一,從而提高教學(xué)質(zhì)量;3、通過全面梳理“課堂”和“講座”、“思考題”“作業(yè)”等形式來體現(xiàn)學(xué)生的基本思想品德及能力水平;4、通過組織討論、安排實施各方面的工作任務(wù)來增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。